Pro Kind und Schuljahr findet mindestens eine interdisziplinäre Besprechung mit allen beteiligten Fachkräften statt. Im ersten Semester erstellen die Klassenlehrkraft und die Therapeutinnen für jedes Kind einen Förderplan. Am Ende jedes Schuljahres verfassen die Lehrkräfte und Therapeutinnen zudem einen Schul- und Therapiebericht zuhanden der Eltern. Bei speziellen Erziehungs- und Förderfragen steht der Schulpsychologische Beratungsdienst zur Verfügung.